业务进修两面抓
其实，在上个世纪的六十年代初期，当时我在凤山初中学校当学生食堂炊事员，就已经自学完樊映川编着的《高等数学讲义》，并演算了《高等数学讲义习题集》中大量习题。我在《风雨人生路》第五卷中，已经有详细的描述了。
在发言中，我有意识地避而不谈此事了。心里总是感觉到，若在这里谈起来的话，一方面，因为时间关系；另一方面，对在座的老师们来说，一时之间，其实也还没有什么多大的现实意义。
此时，当我说完后，顿时之间，教室里就响起了一阵热烈的雷鸣般的掌声。
随后，一个中等个子身材、二十六、七岁的年轻小伙子，突然之间，便站了起来发言。我一看就知道，原来，他正是我们隔离的山湖大队学校的王志森老师。
要知道，李振邦主任调到我们大队学校时，曾不止一次在我面前提过，当年山湖大队学校选拔初中民办教师时，曾选上了两个“大货”：一个是教初中数学的王志森，一个是教初中语文的王志新。他们都是龙潭高中“老三届”学生。
后来，由于大家来公社开会的机会多起来了，渐渐地，彼此之间，也相互认识起来了。并且，大家也聊谈得很是融合。因为，再加上大家都是我们新村王氏宗族的后裔。
此时，王志森老师趁我已经发言完了后，便马上站起来说道：
“老师们，刚才王飞老师对我们做的一番很精彩的发言，我听了很受启发和感动。从中，我知道了如何才能更好地在教学实践中，进一步提高自己的知识水平和业务能力。今后，我要以他为榜样，也拜我们学校的老教头王其中老师为师，好好向他学习……”
顿时之间，当说到这里时，他便将话锋迅速地一转。
接着，继续往下说道：
“下面，我准备和老师们谈谈，我们年级今后的一些做法。以供大家参考。第一，关于提高业务能力方面，一定要深入钻研教纲和教材，弄懂在教学过程中，让学生掌握些什么知识，又如何才能进一步落实这些知识和技能……”
一时之间，我很是专心致志地听他在有板有眼地诉说。总觉得他说话的水平不错，很简练，且又有很强的逻辑推理能力。
此时，他又继续往下说道：
“为此，希望我们以后每学期，都要集中公社学习和研究至少要四到五次以上。每次，要求大家都能带来一些自已在教学过程中，遇到过的困难问题。从而做到有的放矢，使到每次进行集中研究，都要有所收获……”
此时，老师们又马上鼓起掌来。随后，他又停顿了片刻。
接着，又继续往下说道：
“第二，希望每次集中都要开展听课评课活动。可以听东平高中老师的；也可以听平地学校老师的；不仅要听本年级的，也可以听其他不同年级的。但是，每次听了课后，都要充分议论和评课，从中让大家知道要学习些什么……”
王志森老师说完后，大家都异口同声地说道：
“好，好，今后就得要这样做！”
此时，有个三十来岁的中等个子的老师站起来准备发言。我一看，他正是火甲大队学校的林为南老师。
只见，此时他正在不慌不忙地说道：
“我也发表两点意见，供大家参考。第一点，我希望除了要听本校老师和集中公社听课外，还要经常到自己的邻近大队学校去听课。从而使得大家相互之间，可以从中互相学习，交流经验和增加友谊。第二点，为了纠正当前学生的不良考风和学风，大家要敢于大胆采用过去行之有效的做法，在考试中实行闭卷考试……”
此时，林为南老师刚刚说完，老师们马上又鼓起掌来。
从掌声中，便可以看到此时人心的归向了。其实，这都是大家埋藏在内心深处多时的不满情绪，顿时之间，来了一个总暴发。
要知道，由于近年来，出了个“白卷英雄”张铁生，和一个“反潮流”的北京小学生黄帅后，大家才无所适从地跟随大流闹哄起来。竟然在无形中，废除了这个实行了几千年，已经证明是一种行之有效的闭卷考试方法……
有诗为证：
志森为南说得好，听课闭卷多评课；
业务进修两面抓，如此做法挺不错。
到了会议的第二天，在集中讨论邹局长在第一天动员大会上的报告时，全公社老师，他们在各自的分年级、分科的各个组内，都几乎一样地，是在热烈的讨论气氛中结束了。
顿时之间，当一旦回忆起当年的情景，这其实也是我自从当上了民办教师这些年以来，每次来到公社集中学习或开会时，是老师们开展学习讨论得最为活跃，且又是最为投入的一次。
因此，就是到了已经将近四十多年后的今天，我仍然还一样记忆犹新，经久难忘。现在，每当回想起来的瞬息之间，还一样历历在目地在我的脑海里，清晰地浮现出来。
到了会议的第三天，根据会议的程序上的安排，已经进入到了进一步深入投入钻研教学大纲和现行的教材方面上了。
顿时之间，此时，只见全体老师们，一大早就来到了昨天讨论的教室里来，正在静静地等候着。
当我刚来到昨天那间教室时，此时，大部分的老师已经在教室里谈笑风生地一边在等候；一边在看着自己带来的，新的教学大纲和新的初中一年级的数学课本。并且，还不时地在不停地翻看着。
此时，我们公社教育组的庞宗亮同志，正笑容可掬地从教室外面，风尘仆仆地走了进来。
“老师们，大家早上好！”
顿时之间，他刚刚踏进教室时，马上便用一句甜甜的亲热地问候，向大家打了一声热情的招呼。随后，他便马上找了一个位置坐了下来。
一时之间，一方面，倾正在专心致志在听老师们，正毫无拒束地在谈天说地；另一方面，又不时地从中插上一两句。
看得出来，今天早上，他是有意识地插入我们初一年级数学组，想听一听我们老师们的踊跃发言。以便能够亲自在第一时间内，掌握和熟悉老师们进行讨论学习的详细情况。
要知道，这可是对于任何一个领导者来说，都必须要求自己做到的。要不然的话，显然作为一个领导者来说，如果不了解到老师的具体真实情况，怎么能够领导大家去好好学习和深入去钻研呢。
又是像昨天一样，到了九点钟时，全组老师都到齐了。此时，我们初中一年级数学组的召集人朱光华校长，便站了起来，慢条斯理地对大家说道：
“同志们，昨天我们讨论得很热烈，大家都在争先恐后地抢着发言，每当同志发言时，老师们都专心致志地听讲，不少老师还认真地做笔记。因此，今天我们要继续发扬光大。早上九点到十点，让大家看了一遍新教科书后，再发表自已的意见吧……”
此时，正说到这里的瞬间，他马上停了下来，望了望坐在他旁边的庞宗亮同志。
然后，又继续说道：
“下面，我们以热烈的掌声，欢迎庞宗亮同志给我们作指示……”
话刚说完，教室里便响起了一阵热烈的掌声。
此时，只见老庞脸带笑容地挥手示意，似乎是叫大家不要鼓掌的意思：
“老师们，请不要鼓掌，我是来听同志们发言的，是来向大家学习的。听了刚才朱光华校长的讲话，你们昨天发言很热烈，这很好。按照日程安排，今天是学习教学大纲和新教科书的时间，希望像昨天一样积极发言，我不浪费同志们的时间了。按照布置就先钻研一下教材后再讨论吧……”
随后，老师们便马上按照布置，各自鸦默雀静地专心致志看起书来……
有诗赞曰：
善与群众打成片，深入调查首领先；
工作踏实庞宗亮，思前想后有远见。
顿时之间，我们的朱光华校长便站了起来，和颜悦色地大家说道：
“老师们，下面就到讨论发言的时间了。希望大家对新教材有什么看法，都可以畅所欲言的谈谈。以便大家通过交流后，能够增长见识，为以后在教学实践中，可以增强预见性，且大大减少走不必要的弯路……”
此时，一时之间，大家还是相互看看，没人带头发言。
于是，我便抛砖引玉般带个头，从而去打破沉默不语的局面：
“老师们，我首先发表一些不成熟的看法，如果说得不对，请老师们批评指正。因为，我只是走马观花地看了一遍，感觉新课本跟过去教材最大区别是大量地减少了‘语录’的渗入。只偶尔在适合选入的地方才引入。而不像过去的课本，每个章节，每条例题和习题，都必须有‘语录’的千篇一律现象。而新课本内容，基本上具有‘文＊革’前初中课本的特色了……”
正当我说到这里，发现庞宗亮同志脸带笑容地在对我频频点头。
此时，许多老师正在专心致志地听讲。其中，不少老师还低下头，认真地做起笔记。
随后，在我旁边的刘承才老师，胸有成竹地站了起来，接着往下说道：
“……我完全赞成王老师的意见。我还发现新课本减少了原来课本中不少实用主义内容。增加不少理论部分的篇幅。许多数学定义，公式，定理，大部分都有严谨的推理论证过程。其中，课本中的例题、练习题和课外习题的难度和数量，都比原来课本有大幅度的增加。因此，今后在课堂教学将会增加不少深度和难度。这也是对于我们在教学上新的挑战。老师们要有所准备……”
此时，当我们俩说完了后，不少老师都先后谈了自已对新课本的一些不同的看法和感慨。其中，便有富山大队的刘华盛，大车大队的朱懋富，合江的林为珍等先后发言。
随后，大家便与七嘴八舌地围绕着课本中，有关于“列方程解应用题”这个初中数学中的重点难点问题，畅所欲言地发表自己过去在教学实践中，所曾经碰到过的疑难问题进行阐述。
有的人举出的一些实例，他们甚至还不耐其烦地抄写在黑板上，让大家思考如何突破题目中，学生最为感到棘手的地方。
此时，我从旁边观察发现，庞宗亮同志一时紧皱眉头；一时又眉开眼笑；一时又沉默不语；一时又开怀大笑。我从他的表情上可知，他也像我们老师一样，全心身地投入到了这种热烈的讨论的气氛中了。
就这样，今天对教材的研讨会就在这种热烈的气氛中结束了。在我的感觉中，是很满意的。我相信，经过我们老师的不懈努力，几年以后，我们公社的教育质量，一定会大见成效的。
大家要知道，学校的教学质量能否提高，关键是老师。这可是谁都知道的一个普遍真理。
晚饭后，按照大会的计划，我们大队老师联队，与东中教工在东中的篮球场上，举行了一场篮球友谊比赛，观众把球场的四周，围得个水泄不通。我们大队老师联队下场的队员有张世忠，秦德玉，林宗富，李祖亮和我。最后，我们以三分优势小胜。
第二天九点钟，我们又在公社大礼堂听了庞宗亮同志对这次学习班作了一次很好的总结报告。在报告中，他特别表扬我们初中一年级数学组。
你可要知道，这次学习班是在七十年代中期召开的，它对于我的印象极其深刻。因为，现在开学在即，当我们吃了中餐以后，便各自捡拾好行李，返回到学校准备新学期的开学事宜……
正是：
谈论课本疑难题，人人发言正适时；
宗亮总结又表扬，此事难忘记心里。
欲知后事如何，请君往下细看。
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