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且说在辽东,沐晴正考察诸多工坊,心下琢磨着,看看有无适宜云南那边的物件。

自到辽东,沐晴于学习一事上颇为用心,行事认真至极。自然,她也常与常孤雏形影不离。

常孤雏哪能不知这小丫头的心思。只是他目下对男女之事兴趣缺缺。可沐晴拿考察学习做借口寻他,他也只好陪着。

至傍晚,沐晴回到辽国公府邸,便与徐妙锦一道,于庭院中坐着喝茶、吃点心。

徐妙锦忽问:“沐晴,你莫不是也喜欢常大哥?”

沐晴久居云南,麦色肌肤瞧不出是否泛红,忙道:“妙锦姐姐莫要乱说。我只是崇敬他,并非男女间的那种喜欢。”

这话有真有假。

沐晴对常孤雏确有倾慕之情,然要说这就是男女间的那种喜欢,却也不尽然。

自小,常孤雏在她心中便似亲大哥一般。

只是如今少女初长成,那丝丝怀春之意,搅得她自己也难辨这情谊究竟为何。

接下来些时日,常孤雏为沐晴在农学院与技术学院安排了课程。这两处所学知识,于云南定能派上大用场。

一日,沐晴寻到常孤雏,问道:“常大哥,能否在云南也设一所技术学院,传授各类技术?毕竟授人以鱼不如授人以渔呐。”

沐晴这话在理,常孤雏便问:“想法倒是好,可云南那边的财政,撑得住这事么?”

办学哪能光有地儿和人就行,钱财才是关键。尤其是这等技术学院,花费的银子可不是个小数目。现今辽东经济蒸蒸日上,方能支撑各类研究。

现今云南那地儿,基建艰难,尚未成气候,地方经济发展也欠佳。百姓连基本温饱都未解决,更别提发展这等技术了。

云南之地,虽历经改土归流,土司势力遭打压安抚,然欲将技术广为传开,难度着实不小。

此地宗主族势力,犹如中原世家大族,根基深厚,盘根错节。

他们长久以来把控地方诸多事务,深知技术传播一旦兴起,或将打破固有格局,危及自身利益。

是以,断不会坐以待毙。

就拿过往诸事来看,凡有新举措欲推行,宗主族常从中作梗。

他们或利用百姓对未知变革的恐惧,煽动民意;或在暗中使绊子,阻碍资源调配与人才引入。

加之云南基建滞后,经济发展未达理想,百姓尚为温饱奔忙,对新技术的接受意愿与能力受限。

如此种种,皆为技术在云南传播的重重阻碍,若无妥善应对之策,恐难顺利施行。

云南有沐英镇守,大体能保一方和平稳定。然其经济发展,所涉利益分配极为复杂。

经济发展诸多事务,诸如资源开采、商贸往来、产业布局等,各方势力皆欲分一杯羹。

这其中,不仅有当地土司、宗主族等势力,亦不乏外来商贾豪强。

他们为求利益最大化,明争暗斗不断。

军队虽能维持表面安定,可经济利益纷争一起,单靠威慑难以解决根本问题。

一旦矛盾激化引发冲突,云南恐陷动乱。

届时,朝廷为平乱,国库势必要耗费大量钱财用于粮草军备、安抚百姓。

而本为发展经济投入的资源,亦会因动乱付诸东流。

如此一来,云南发展受阻,国家财政也背负沉重负担,实乃得不偿失。

所以,处理云南经济发展问题,须慎之又慎,权衡各方利益,寻得妥善之法,方能长治久安。

且说若于云南兴办技术学院,绝非短短几年便可收获成效。

办学之事,需有师资、生源、资金,还得有适宜的发展环境,此皆非一蹴而就。

沐英虽镇守云南,保境安民,然其行事风格与常孤雏不同,并无诸般雷霆手段。

常孤雏在辽东,能凭借强硬手腕推动各项举措落地,可云南情形复杂,沐英行事多有掣肘。

云南历经长久发展,本土势力盘根错节,百姓受固有观念束缚。

若强行办学,或引发抵触,适得其反。

是以,云南只能徐徐图之。

先从改善民生、提升百姓认知做起,慢慢教化。

待百姓见识到新技术、新事物的好处,有了接受教育的意愿,再兴办学校,方能事半功倍。

切不可操之过急,以免引发事端,破坏云南来之不易的稳定局面。

常孤雏向沐晴细细说道:“于云南办学一事,掣肘之处诸多。先说财政,云南经济不比辽东,发展滞后,百姓尚为温饱奔波,府库钱粮有限,办学所需资金,从何而来?此乃其一。

其二,云南地势复杂,基建艰难。道路不通畅,物资难运输,师生往来不便,教学资源难以汇聚。

其三,当地宗主族等势力庞大,办学若触动其利益,定会百般阻挠。他们在地方经营多年,根基深厚,绝非轻易能撼动。

其四,师资亦是难题。云南偏远,良师难觅。即便建成学院,若无好先生授课,亦是枉然。

再者,百姓观念守旧,对新技术新学问认知不足,或无求学意愿。如此种种掣肘,致使办学困难重重,绝非一时能成之事,需从长计议,谋定而后动。”

沐晴问道:“常大哥,辽东这边的学子去云南支援教书,这法子如何?”

常孤雏向沐晴解释道:“若说让辽东学子去云南支援教书,确是有人愿意前往,然不愿去者,恐占多数。

人性使然,辽东经多年发展,繁华初现,学子们于此生活安稳,学业有成后,多盼能在本地谋个好前程。

云南偏远,路途遥远且环境陌生,又有诸多未知艰难。

即便知晓支援教书意义重大,可关乎自身前途命运,多数人难免心存顾虑。

再者,学子们家中父母亦不舍孩子远行受苦。

云南与辽东相隔甚远,一旦前往,归期难定,为人子女者,又怎忍心让父母忧心。

如此种种,致使多数人对前往云南支援教书一事,心生退意。

这并非学子们无担当,实是人之常情。故而,此想法虽好,推行起来却困难重重,需另谋他法,妥善解决。”

沐晴听闻,心中豁然,明白不可强求人人皆具大义、全然无私。若如此苛求旁人,反倒成了自己自私。

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