饯谢文学离夜
王融
所知共歌笑，谁忍别笑歌。
离轩思黄鸟，分渚薆青莎。
翻情结远旆，洒泪与行波。
春江夜明月，还望情如何。
……
赏析：
《饯谢文学离夜》是王融送别谢朓时所作，全诗以细腻笔触、丰富意象和精妙构思，抒发了诗人对友人的深厚情谊与离别伤感，展现了高超艺术水准。
一、情感表达：伤别之情，层层递进
1. 开篇直抒不忍别：“所知共歌笑，谁忍别笑歌”，起笔以今昔对比，回忆往昔与友人同欢共乐，“共歌笑”勾勒出亲密无间画面。而此刻面临离别，“谁忍别笑歌”直白倾诉不忍让欢歌变为悲歌，将离别之痛瞬间推向读者，奠定全诗伤感基调，凸显对友人深厚情感与离别不舍。
2. 借景抒情添愁绪：“离轩思黄鸟，分渚薆青莎”，“离轩”点明饯别之地，诗人于轩中触景生情，“思黄鸟”化用《诗经·秦风·黄鸟》典故，借黄鸟求友之鸣，寄托对友人牵挂，盼其旅途平安、早日归来。“分渚薆青莎”描绘水中洲渚青莎繁茂，以生机勃勃之景衬离别凄凉，乐景写哀情，更添不舍愁绪。
3. 直写别情表不舍：“翻情结远旆，洒泪与行波”，“翻情”描绘内心思绪如波涛翻涌，友人背井离乡，远行旗帜牵动不舍之情。“洒泪与行波”则直白刻画落泪场景，泪水融入行船水波，既写自身伤心，也想象友人悲伤，强化离别哀伤，让读者感同身受。
4. 以景结情韵味长：“春江夜明月，还望情如何”，春江水暖、明月高悬本应美好，却逢离别。诗人想象友人在船中回望，此时情境下，那目光饱含眷恋、不舍与无奈。此句以景结情，画面感强，含蓄蕴藉，余味悠长，将伤别之情升华至更高层次，给读者留下广阔想象空间。
二、意象运用：深化情感，营造氛围
1. 黄鸟意象：“思黄鸟”中黄鸟意象源于《诗经》，象征友情、团聚与思念。此处运用强化对友人牵挂与思念，借黄鸟求友寓意，传达对友人情感深厚及盼望其平安归来心愿，使情感表达更含蓄深刻。
2. 青莎意象： “青莎”生长于洲渚，繁茂葱郁。此意象营造出宁静氛围，与离别伤感形成鲜明对比，以景衬情，让乐景反衬哀情，更强烈地烘托出离别的悲伤，使读者深刻体会诗人内心痛苦。
三、结构特点：层次分明，逻辑连贯
1. 情感脉络清晰：诗歌以不忍离别起笔，借景抒情深化愁绪，再直写别情强化哀伤，最后以景结情升华情感。整首诗情感由浅入深、层层递进，自然流畅，符合人面对离别时情感发展逻辑，让读者逐步深入感受诗人伤别之情。
2. 首尾呼应巧妙：开篇“歌笑”与结尾春江夜月情境呼应，往昔欢歌与如今离别月下形成强烈反差，强化离别之痛。同时，结尾想象友人回望，与开篇不忍别情感相呼应，使诗歌结构完整，情感表达更为统一。
四、艺术手法：细腻入微，情景交融
1. 细腻描写：“翻情结远旆，洒泪与行波”，“翻情”细腻刻画内心复杂情绪，“洒泪”则生动描绘伤别动作，使读者真切感受诗人痛苦。对友人远行旗帜描写，从细微处见深情，展现诗人对友人离去的不舍与牵挂。
2. 情景交融：全诗将伤别之情与自然景物紧密结合，如“离轩思黄鸟，分渚薆青莎”“春江夜明月”等，景中含情，情因景生。自然景物不仅营造氛围，更成为情感寄托与延伸，增强诗歌感染力与艺术表现力。
……
解析：
1. 所知共歌笑，谁忍别笑歌
- 解析：首句点明诗人与谢文学（谢朓）过往情谊深厚，彼此相知，常常一同欢歌笑语，享受欢乐时光。 “共歌笑”三个字生动地描绘出他们相处时的融洽与愉悦，勾勒出一幅充满欢乐的画面。然而此刻面临分别，诗人不禁发出“谁忍别笑歌”的感慨。这一反问，强烈地表达出内心对离别的不忍。欢乐的相聚与即将到来的悲伤离别形成鲜明对比，凸显出诗人对友人离去的不舍之情，将这种复杂的情感一下子推到读者面前，为全诗奠定了伤感的基调。
2. 离轩思黄鸟，分渚薆青莎
- 解析： “离轩”明确指出饯别的地点，在这即将分别的轩室之中，诗人触景生情。“思黄鸟”运用了《诗经·秦风·黄鸟》的典故，《黄鸟》一诗以黄鸟起兴，表达对友人的思念和对其遭遇的同情。这里诗人借黄鸟这一意象，一方面暗示友人此去旅途漫漫，希望友人如黄鸟般平安顺遂；另一方面，黄鸟求友的意象也寄托了诗人对友人的深切思念，渴望友人早日归来。“分渚薆青莎”描绘了诗人与友人在水边洲渚分别的场景，洲渚上青莎生长得十分繁茂。“薆”字描绘出青莎茂密、郁郁葱葱的样子，这本是充满生机的景象，但在离别之际，这种生机勃勃却与诗人内心的凄凉形成强烈反差，以乐景写哀情，更增添了离别的惆怅与不舍之情。
3. 翻情结远旆，洒泪与行波
- 解析： “翻情”形象地写出诗人内心思绪如波涛般翻涌。想到友人即将背井离乡，踏上远行之路，心中满是纠结与不舍。“结远旆”，“旆”指的是远行船只上飘动的旗帜，诗人的情思仿佛系在那远去的旗帜上，随着友人渐行渐远。这一描写将抽象的情感具象化，生动地表现出诗人对友人远行的牵挂。“洒泪与行波”则进一步渲染了离别的悲伤氛围，诗人伤心落泪，那泪水洒落在友人乘船离去的江波之中。这里既描绘了诗人自身因离别而伤心哭泣的情景，同时也让读者联想到友人或许同样在船上洒泪，强化了离别的哀伤之情，使读者能够深切感受到诗人与友人之间深厚的情谊以及离别时的痛苦。
4. 春江夜明月，还望情如何
- 解析：此句描绘了一幅春江月夜的画面，在这春江水暖的夜晚，明月高悬，洒下清冷的光辉。这本该是静谧美好的景象，但在离别的背景下，却增添了几分凄凉。诗人想象友人在乘船离去的途中，回头远望。在这春江夜月的情境之中，友人心中必定充满了对故乡和友人的眷恋、不舍与无奈。“情如何”以疑问作结，虽未明确点明友人的具体情感，但却给读者留下了广阔的想象空间，让读者去体会友人复杂的内心世界。同时，这一结尾以景结情，情景交融，将离别的伤感之情融入到这美丽而又略带忧伤的春江夜月之景中，使诗歌的意境更加深远，韵味悠长，给读者留下了深刻的印象，让读者在余味中感受到诗人对友人深深的牵挂与不舍之情。
……
句译：
1. 所知共歌笑，谁忍别笑歌
过去与知己一同欢歌笑语，如今谁又忍心，让这欢笑变成离别的悲歌？
2. 离轩思黄鸟，分渚薆青莎
在饯别的轩室中，不禁想起黄鸟（渴望友人如黄鸟般顺遂 ）；在分开的洲渚边，青莎长得十分繁茂。
3. 翻情结远旆，洒泪与行波
想到友人远行违背心意，心中思绪翻涌，如那飘扬的远帆；泪水洒落，融入友人船行的江波。
4. 春江夜明月，还望情如何
春江上的夜晚明月高悬，（想着）友人在归途中回望，那会是怎样的情思呢？
……
全译：
平日里与知心好友一同欢歌笑语，可谁能忍心，在离别时刻让欢笑转为悲歌？
身处饯别的轩室，不禁想起《诗经》中黄鸟（对友人满是牵挂），在这分别的洲渚，青莎生长得郁郁葱葱。
想到友人此去违背心意，心中愁绪翻涌，恰似那远方飘动的旗帜；泪水潸然落下，融入友人船行而过的江波。
春江上的夜晚，明月高高挂起，遥想友人在归途中回望，那该是怎样的深情呢？