林念辰满四岁，终于盼来了上幼儿园的日子。小家伙背着印着卡通手环的小书包，里面装着迷你版多语言翻译器（林辰特意让研发部做的），早上出门时还兴奋地跟林念清说：“哥哥，我去幼儿园要教小朋友说英语，还要跟他们玩健康手环游戏！”
可没想到，开学才三天，苏清月就被幼儿园老师叫去谈话了。老师一脸为难地说：“苏女士，念辰这孩子确实很聪明，会说四国语言，还能给其他小朋友讲健康知识，但有几位家长反映，说您‘过度教育’孩子，让孩子失去了童年乐趣，还说念辰在班里展示语言能力，给其他孩子造成了‘学习压力’，希望您能减少孩子的课外学习，让她跟其他小朋友一样‘自由成长’。”
苏清月回家后，越想越焦虑，跟林辰说：“咱们是不是真的给念辰压力太大了？她每天除了幼儿园，还要学语言、看健康绘本，会不会真的累着她？”
林辰揉了揉苏清月的肩膀，笑着说：“你别听那些家长瞎操心，念辰学语言的时候，眼睛都在发光，她要是觉得累，早就跟咱们说了。再说，孩子有天赋，咱们为啥要藏着掖着？”
话是这么说，可麻烦很快就找上门了 —— 有个叫张萌的家长，在幼儿园家长群里直接发消息：“有些家长就是功利心太重，才四岁的孩子，逼着学那么多语言，还在班里到处炫耀，这不是给其他孩子添堵吗？幼儿园是让孩子玩的地方，不是攀比的舞台！”
这话明显是说给苏清月听的，群里立刻有人附和：“对啊，我家孩子回家说‘念念姐姐什么都会，我好笨’，都不愿意去幼儿园了！”“建议老师限制一下念辰的‘展示行为’，别让她在班里讲那些复杂的东西。”
苏清月看着群里的消息，眼圈都红了。林辰拿过手机，直接在群里回了一句：“首先，我女儿学语言是因为喜欢，不是我们逼的；其次，她在班里分享健康知识，是想跟小朋友一起变健康，不是炫耀；最后，要是觉得‘别人优秀’是压力，那该调整的不是优秀的人，而是自己的心态。”
这话一出，群里瞬间安静了。可没过多久，张萌又私聊苏清月，语气更冲：“林总有钱有势，当然能给孩子最好的教育，但也别让你家孩子当‘特例’，破坏幼儿园的氛围！要是你们不收敛，我们就联合其他家长，要求幼儿园让念辰转班！”
苏清月气得手都抖了，林辰赶紧安慰：“别跟她一般见识，咱们念辰的本事，不是她能诋毁的。正好下周有个‘国际幼儿语言交流活动’，在江城国际会展中心举办，到时候带念辰去，让她好好露一手，让那些质疑的人看看，什么叫真正的‘喜欢’，不是‘过度教育’！”
林念辰听说要去参加国际活动，高兴得蹦起来：“爸爸，我能跟外国小朋友说话吗？我还能教他们用手环测健康吗？”
“当然能！” 林辰刮了刮她的小鼻子，“到时候你要好好表现，让大家知道，会很多语言是很开心的事，不是压力。”
活动当天，林辰带着苏清月、林念清和林念辰一起去了会展中心。现场来了十几个国家的小朋友，有美国的、日本的、德国的，还有非洲的。一开始，各国小朋友因为语言不通，都有点害羞，躲在家长后面不敢说话。
林念辰倒是一点都不怯场，看到一个美国小女孩抱着玩偶站在角落，就跑过去，用英语说：“hi, I’m Nancy. this is my health bracelet. It can test your temperature. do you want to try?”（你好，我是念念。这是我的健康手环，能测体温，你要不要试试？）
美国小女孩眼睛一亮，接过手环，林念辰帮她戴上，按了一下按钮，手环用英语播报：“temperature 36.7c, healthy!”（体温 36.7c，健康！）小女孩开心地笑了，拉着林念辰去认识其他美国小朋友。
没过多久，林念辰又遇到一个日本小男孩，他因为找不到妈妈，急得快哭了。林念辰用日语说：“don’t cry. Let’s find your mom together. my dad can help us!”（别哭，我们一起找妈妈，我爸爸能帮我们！）她拉着小男孩找到林辰，还当起了 “小翻译”，帮小男孩跟工作人员沟通，很快就找到了他的妈妈。
最让人惊喜的是，活动中有个非洲小朋友不舒服，脸色发白，林念辰立刻跑过去，用刚学会的斯瓦希里语（非洲常用语言）问：“Are you okay? do you have a headache?”（你还好吗？头疼吗？）然后赶紧用自己的儿童手环帮他测心率，发现心率有点快，立刻喊来医护人员。
这一幕刚好被现场的语言专家看到了，专家走过来，惊讶地问林念辰：“Nancy, you can speak so many languages! who taught you?”（念念，你会说这么多语言！谁教你的呀？）
林念辰仰着小脸，笑着说：“I learn by myself! I like talking to different 小朋友. It’s fun!”（我自己学的！我喜欢跟不同国家的小朋友说话，很开心！）
专家忍不住竖起大拇指，对林辰和苏清月说：“这孩子太有语言天赋了，而且她学语言是出于兴趣，不是压力，这种学习状态是最棒的！有些家长觉得‘优秀是压力’，其实是他们自己太焦虑了，应该向你们学习，尊重孩子的兴趣。”
活动结束后，不少外国家长都来找林辰，想知道林念辰是怎么学语言的，还有国际幼儿教育机构的负责人，递来名片说：“林总，您女儿太优秀了！我们想跟未来科技合作，开发‘幼儿双语健康启蒙课程’，把语言学习和健康知识结合起来，让更多孩子像念辰一样，在快乐中学习，您觉得怎么样？”
“当然愿意！” 林辰当场答应，“我们有儿童健康手环、健康绘本，还能提供多语言素材，咱们一起把课程做好，让更多孩子受益。”
这边活动刚结束，幼儿园园长就给苏清月打来了电话，语气特别热情：“苏女士，太感谢您带念辰参加国际活动了！现场的专家给我打电话，夸念辰特别优秀，还说咱们幼儿园能培养出这样的孩子，特别棒！之前那些质疑的家长，也跟我道歉了，说不该没了解情况就乱指责。以后念辰在幼儿园，想怎么分享语言和健康知识都可以，我们全力支持！”
苏清月悬着的心终于放了下来，挂了电话，笑着对林辰说：“还是你有办法，这下没人再质疑咱们了。”
“这不是我的办法，是咱们念辰自己厉害，” 林辰摸了摸林念辰的头，“要是她不喜欢语言，再怎么逼也没用。”
回到家，林念清特意给林念辰画了一幅画，上面是林念辰跟各国小朋友一起玩手环的场景，旁边写着：“妹妹最棒！以后哥哥跟你一起学语言，一起帮更多小朋友！”
林念辰把画贴在自己的小房间里，还拿着迷你翻译器，给苏母表演刚学会的法语儿歌。苏母笑得合不拢嘴，说：“咱们念念真是个小天才，以后肯定能当大翻译家，还能帮你爸爸做全球健康项目！”
接下来的日子，林辰一边跟国际幼儿教育机构推进 “双语健康启蒙课程” 的研发，一边陪林念辰继续 “快乐学语言”。有时候，林辰会带她去公司，让她跟外国客户用外语简单交流；有时候，会让她跟研发部的同事一起，给儿童手环设计多语言提示音，小家伙的想法特别多，比如让手环用日语说 “お水を饮もう！”（喝水啦！），用德语说 “Lass uns Sport machen!”（咱们做运动吧！），可爱又实用。
课程研发成功后，第一时间在林念辰的幼儿园试点。孩子们戴着定制的 “双语健康手环”，跟着课程学英语、日语，还能通过手环记录运动和喝水情况，每天都盼着上健康课。之前质疑林念辰的张萌，也主动找苏清月道歉：“苏女士，对不起，之前是我太焦虑了，现在我家孩子也特别喜欢双语健康课，还说要跟念辰做朋友，以后我再也不瞎质疑了。”
苏清月笑着说：“没事，都是为了孩子，以后咱们一起支持孩子的兴趣就好。”
这天晚上，林辰坐在书房里，看着 “双语健康启蒙课程” 的试点报告 —— 参与试点的孩子，不仅语言表达能力提高了，健康习惯也变好了，喝水量比之前多了 30%，运动时间也增加了。他掏出手机，看着系统面板 —— 课程研发成功，加上国际合作订单，系统奖励了
积分，加上之前剩下的
积分，现在有
积分。
他琢磨着，下次兑换个【幼儿健康评估卡】，给课程增加 “个性化健康评估” 功能，通过手环数据，给每个孩子做健康建议，让课程更实用。
林辰走出书房，看到苏清月在陪林念辰读多语言健康绘本，林念清在旁边帮忙翻译，一家人温馨又热闹。他心里满是感慨 —— 教育孩子，从来不是 “一刀切” 的 “自由成长”，也不是盲目 “过度教育”，而是尊重孩子的兴趣，给他们支持和引导，让他们在快乐中变得优秀。
而在幼儿园的教室里，孩子们的笑声还在继续，他们戴着双语健康手环，用稚嫩的声音说着不同国家的语言，学着健康知识 —— 这就是林辰和他的家人努力的成果，也是 “尊重兴趣、快乐成长” 最好的证明。未来，还会有更多孩子，因为这个课程，爱上语言，爱上健康，成为更优秀的自己！