当阿木趴在海底观景台，看着发光水母组成的“星河”时，突然转头对陈重说：“队长，我现在知道巫师说的‘带回新生机’是什么意思了。”他指着不远处自动清理珊瑚礁的智慧机械臂，眼神格外认真，“我们部落的河流有时候会被落叶堵住，要是我们能有这样的机器，妈妈就不用每天去疏通河道了。”
阿雅也跟着点头，手里还攥着星际学校老师送的灵植图谱：“我学会了怎么培育耐旱的种子，部落北边的土地总缺水，种上这个，就能长出更多粮食，冬天大家就不用饿肚子了。”孩子们你一言我一语，原本只是“看风景”的游学，不知不觉变成了“找办法”的探索——看到冰雪乐园的保温技术，就想能不能给部落的兽皮帐篷加层保温层；摸到海底的防滑玻璃，就琢磨能不能给部落的木桥铺上层类似的材料。
陈重听着孩子们的讨论，心里满是触动。他拿出全息记录仪，把孩子们的想法一一记录下来：“这些都不是空想，等你们回去，五界联盟会派技术人员跟着来，帮你们把这些想法变成真的。”阿木立刻举起手，小脸上满是坚定：“不用等以后！我现在就记在图腾背面，回去就跟巫师说，我们要先学认字，再学技术，把部落建得跟这里一样好！”
返程的星舰上，孩子们没有像来时那样只顾着看风景，而是围坐在一起，借着全息星图研究起部落的地图。阿木在地图上圈出部落的河流和土地，阿雅则在旁边标注上适合种植的灵植种类，连最小的孩子都在一旁出主意：“我们还可以建一个像海底这样的观景台，让部落的人也能看到星星掉进水里的样子！”
当星舰降落在原始星球的部落广场时，孩子们迫不及待地冲向族人，举着手里的图谱、模型和记满想法的兽骨片，兴奋地讲述着自己的见闻。阿木拉着巫师的手，把图腾背面的字指给他看：“巫师爷爷，我们要学习，要把外面的好东西带回来，让兽人世界变得更好！”
巫师看着孩子们眼里的光，又看了看陈重递来的全息记录仪，苍老的脸上露出了笑容。他举起法杖，对着部落的族人高声说：“孩子们带回了比物资更珍贵的东西——是让兽人世界变强的希望！从今天起，我们跟着星际的老师学习，跟着技术人员做事，把孩子们看到的、学到的，都变成部落的新力量！”
族人纷纷欢呼起来，母亲们抱着孩子，父亲们拍着孩子们的肩膀，眼里满是骄傲。陈重站在人群外，看着这热闹的一幕，心里清楚——“学习好了回去建设家乡”从来都不是一句空话。那些在冰雪里、在海底种下的“探索”种子，已经在孩子们心里生根发芽，未来，这些种子会长成参天大树，支撑着兽人世界走向更广阔的未来，也让五界星河的联结，变得更加紧密、更加温暖。