各位666书友会的家人大家好 我是易发老师，欢迎大家来到易发老师的讲书现场，那么今天跟大家带来的这本书，叫做《犹太妈妈不买玩具》，这本书不是很厚看起来非常的容易，但是如果说易发老师没有在看这本书之前，去过以色列 没有去过犹太人的家里，没有向犹太人学习，没有向犹太人的一些教育专家去学习，可能会不太理解这本书讲的内容，因为这本书它讲的很浅，但是就是因为我亲自去到了以色列，我亲自去到了犹太人的家里，向犹太的教育者请教过，所以这本书在我手里 可能看起来会更加的精彩，因为我会理解的更加的深入。
所以这本书也会讲给我们所有的父母，告诉你如何教育出一个智慧的孩子，也顺便教会你如何当一个智慧父母。
那首先这本书它的作者是一位韩国人，很多人会很奇怪，为什么韩国人会写这样的一本书呢，《犹太妈妈不买玩具》难道不是犹太人在写吗，但其实在我看这本书的时候，我终于才发现正是因为作者不是犹太人，所以他在跟犹太人打交道的时候，才会清晰的感觉到，他们这个国家或者是这个民族，跟犹太人这个国家这个民族 到底区别有多大，因为对于我们来说，可能是我们不乐意见到的 或者是我们抗拒的，或者是我们认为不对的，但是在他们看来，可能是一件非常好的行为和事情，那我们就会觉得马上就会显示差异化，所以她是一个韩国人去写的这本书。
为什么书名叫做《犹太妈妈不买玩具》呢，这里的玩具是什么意思，是不是指不能买小车车 不能买奥特曼，不能买皮卡丘，是不是这个意思呢，不是，这里的玩具讲的是，就是犹太妈妈不会让孩子陷入到奶头乐，就是犹太妈妈把所有的奶头乐的事情，就是说对于这个孩子本身没有什么教育意义，没有什么教育价值，或者是对他没有任何帮助没有什么成长的一些，奶头乐的一些行为，统称为这种类似的大玩具，是不允许的，比如说我们今天刷的短视频，比如说我们今天玩的手机游戏，比如说我们会有一些很上瘾的一些小游戏，对不对，那犹太妈妈是不允许的。
那犹太妈妈更喜欢教育孩子什么呢，更喜欢教育孩子四项能力，第一个叫做独立思考的能力，第二个叫做问问题的能力，第三个叫做有自己的主张，第四个就是从小培养金钱思维，所以作者当她的孩子去到美国学习的时候，她儿子的犹太同学的父母之后，他们在一起交流的时候，他们产生了巨大的纷争，和巨大的不可思议的事情，你看比如说犹太人的家庭里，不会为孩子买一些高价的玩具 对不对，也不会强求自己的孩子，一定要获取什么荣耀的成绩单，包括奖状 资格证 知识等等，而犹太人的父母呢，更喜欢的就是关心孩子如何获取知识的方法，以及对待生活的态度，以及在生活的习惯和一些具体的思维走向，这是犹太人非常非常关注的。
而反观我们看一下，在整个东亚的教育，不管是韩国 还是中国 还是哪里，尤其是我们中国，我们中国人的教育更喜欢看重孩子的什么呢，看重孩子的学习成绩，对吧，你一个孩子表现的优不优秀，体现在哪里呢，体现在考试能考多少分，一听这个孩子考试90分，鼓掌 太优秀了，一听这个孩子考80分也不错，一听这个孩子考60分，还可以吧 最起码及格了，但一听孩子不及格，完蛋了 那估计是挽起袖子就要揍了，就要开揍了 就要开打了，指不定就是男女混合双打，对不对，所以你会发现，这种现象在犹太人的家里是完全完全看不到的，他们认为不是说学校的知识不重要，他们只是单纯的认为，成绩不代表一切，如果拿成绩来衡量所有的孩子，那这是一件非常非常可悲的事情。
所以当易发老师第一次去到以色列的时候，第一次去到犹太人的家里的时候，去听他们分享对于孩子的教育的时候，我听到了一个不可思议的一种事情，就是什么呢，第一个就是，在中国我们更讲究是，所有的科目都要变得很优秀 对不对，比如说你的语文是90分 太棒了，你的数学是90分 太棒了，你的物理 化学 历史 政治都是90分，但是就是英语60分，那所有的父母都会做什么呢，都会做一件事，你英语偏科，要把英语补上来，不止是父母如此，就连学校的老师也是如此 对不对，如果是其他科目都很好，然后数学分数很低，觉得数学偏科 那就一定要把数学补上来 对不对，但是你会发现在犹太人的家庭不是这样子，犹太人的孩子他们的教育方式完全不同，他们不同在哪里呢，如果数学和语文，然后数学考得非常好 语文考得非常差，那犹太人的父母会怎么说呢，那你就把数学好好的学好，学到顶尖 成为数学的科学家就可以了，所以你看，这就是等等完全不同的一些教育方式。
那很多人会想 那这种教育方式能行吗，能培养成才吗，当然可以，谁说不可以，我给大家说一组数据，你们知不知道全世界的犹太人，他们目前在全世界做的贡献，他们获得的成绩是一个什么样的成绩，比如说在财富榜单上，全球最有钱的前50位里面，有三分之一都是犹太人，我们所熟知的比尔.盖茨 巴菲特，戴尔 扎克伯格，就是Facebook的创始人扎克伯格，他们全是犹太人，包括罗斯柴尔德家族，洛克菲勒家族 摩根家族，包括美国美联储的主席都是犹太人，所以这个世界流行一句话，知道什么话吗，世界的财富都在美国那里，美国的财富都在犹太人那里。
而犹太人他不只是非常非常会赚钱，他的整个学术界也非常的顶尖，顶尖到什么程度呢，诺贝尔学奖大家都听说过吧，在各个领域 只要你能获得杰出的贡献，都可以评为诺贝尔学奖，有经济学 有文学 有物理学 有化学 有天文学，有各种各样的学科，向上百个国家上百种民族开放，但是就光犹太人这一个民族，就获得了三分之一的奖项，你说可怕不可怕，所以你会发现 爱因斯坦是犹太人，很多着名的画家 音乐家 心理学家，然后他们全是犹太人，那犹太人为什么这么厉害，就是来源于犹太人智慧父母的教育方式，他们更加看重的不是学校考试的成绩单，他们更加看重的是什么呢，他们更加看重的是孩子的独立思考能力，问问题的能力，以及有自己的主张和从小具备金钱思维，所以接下来我们就打开这本书，来详细跟大家分享一下，这四个能力到底对一个孩子有多么大的影响。
我们国情不同，我们的教育不同，我们不一定要完全硬搬犹太人的教育来到国内，但是我觉得有好的地方是可以借鉴的，是不是，那首先我们来看第一个，叫做独立思考，什么是独立思考呢，各位你们觉得什么是独立思考，独立思考就是能够有独自见解和主张，叫做独立思考，就是他的思维是不会被别人轻易的带跑，他认为的事情，他就会非常的确定这是自己的想法，而不会人云亦云，然后这个盲从效应 羊群效应，他自己非常的清楚他自己想要什么，他自己能得出一个什么样的结论，这就是独立思考的能力。
那独立思考意味着什么呢，我给大家讲一个故事，我前一段时间去到了以色列学习，我去到以色列的第一天早上，我们就邀请了诺贝尔数学奖得主米莉安，请她跟我们分享，她作为一个出生在诺贝尔学奖的一个家庭里，她们家的教育方式是什么，以及她是怎么教育自己孩子的，然后这个米莉安就分享了一个故事，她说在我儿子上初中的时候，他们初中毕业典礼，当毕业典礼的时候呢，我们可以想象一下传统的初中学校，包括全球很多地方的初中毕业的时候，会是一个什么样的现状呢，那肯定是疯狂开心然后欢乐，对吧。
她说但是在我们犹太人的这个学校里，我们的毕业典礼非常重要，那就是让班里的每一个孩子，都要分享他认为他看到的一本书，对他收获最大的那本书，然后把他的收获分享出来，讲给全班所有人听，就是每个人都有，就有一点像什么呢，有一点像我们中国大学的毕业论文，很多人有没有上过大学，如果你没有上过你可以问一下上过大学的，上过大学的我们可以回想一下，大四写毕业论文的时候，是不是要求每一个人都要有论文答辩呀，然后你再到这里要把论文复述一遍，然后你论文的主张和主题，导师会问你问题你要去回答，只有回答的好的 写的好的，你的论文答辩才可以通过，对吧。
所以在犹太人的学校里，初中毕业之后，也有一个类似于像论文答辩的一个现象，然而他答辩的方式不是自己写的论文，而是比如说今天我看了《犹太妈妈不买玩具》这本书，我觉得这本书对我的影响很大，我把这本书的内容重点要跟大家分享一遍，通过演讲的方式讲再一遍，就全班每一个人都要，练习什么呢，练习第一个有自己的主张，就练习演讲能力，就是每一个犹太的孩子，他们从小都要教育一定要会演讲，一定要会表达自己的主张，因为在他们认为，所有的事情所有的要求你都要主动出击，而主动出击最好的方式就是，你能够明确的表达你的主张，用你的主张来去影响别人，甚至是企图去说服别人。
你比如说在犹太人的学校，尤其是小学的时候，在小学里呢，我亲自听到他们分享说1到3年级的孩子，虽然会说有一些课本，但是这些课本其实并不是很固定的，他们很多让孩子去思考的问题，都是开放式的，比如说我先扔给你一个习题，或者是扔给你一个问题，你要去思考，那思考是不是你一个人思考呢，不是，他们要求所有的孩子，三个人五个人或八个人形成一个小组，看班级里的人数，然后这三五八个人合成一个小组之后呢，他们每个人首先先自己先思考，自己先理解，这个问题到底应该怎么去回答，或者怎么看待这个问题，然后思考完之后小组会探讨，每一个人都要发表自己对这个问题的看法，所以每个人都要发表，然后发表完之后还要派出一个代表，然后在班级里面向全班，来表达你的看法和表达你的主张。
这种感觉你就明白，所以这些孩子，从小他们都是一个非常有主张的孩子，所以当他们长大了之后，他们会很容易给自己做决策，并且他们在做决策的过程当中，很容易会让自己进步，做决策为什么会进步呢，做决策当然有进步。
我举个例子，比如说你家的孩子或者是你在小的时候，有没有出现过这样的状况，说妈妈或者说爸爸今天晚上我去同学家里玩，这个同学家也许可能离得很近，就比如说是在小区的另外一栋楼或者是邻居，或者是不远的一个地方两家关系也非常好，说今天我去到这个同学家里玩，我晚上不回来了行吗，那很多父母就会说那不行你必须回来对不对，或者是就算不回来也要得到父母的允许，说行吧 你可以不回来，你在他们家睡就好了，或者说你必须要回来 对不对。
那好了 当你这么给孩子下决定的时候，那孩子失去了什么，孩子失去了自己表达主张，以及自己做决策的一种能力，我们可以换个想法，比如说 今天有一个犹太的孩子，他说妈妈 今天晚上我要去到我的同学家里去玩，今天晚上就不回来了 你看行吗，但是犹太的妈妈通常会怎么说呢，通常会说这种小事你自己决定就好了，这也是我可以自己决定的吗，就是这样的事情对于这个作者，韩国人的妈妈是极为震撼的。
因为对于我们中国人韩国人这种，其实我们的家庭教育其实都差不多，除了日本可能会有一些区别，然后通常都会说你必须要回来，回不回来你都要听我的，为什么，因为我是你爸因为我是你妈，你会发现，很多孩子从小到大一直都听父母的，从来也没有自己的主张，从来也没有自己做过什么决策，也没有做过什么决定，以至于当他们长大了之后，他们面对选择和抉择的时候都手无举措，都手无举措到什么样子，都手无举措到一个名校的毕业生，甚至是在商场里买衣服的时候，都不知道怎么选择，甚至都要打开手机的视频问他妈，妈你看这件裙子好看吗，爸你看这件衣服好看吗，你觉得这件衣服多少钱，你觉得这件衣服能不能买，你是一个成年人了 你都上大学了，连买衣服这件事情甚至都要问一下父母，对吧。
很多人会觉得那这有什么关系吗，当然有关系，你知道我们很多时候，一个人的成长跟什么有关系，跟自己做决定有关系，当自己做决定的时候，你会发现这个时候你的生命才是你自己的，你的人生才是你自己的，你才能感觉到你不是一个傀儡，你才能感觉到你活着，你才能感觉到你是一个有生命的人，你才能够有更多的主张和独立自主，以及有更多的发明创造，你才能更加的主动 你才能更加的积极，你才能更加的像个人样，甚至是你更像一个神，这就是自己做决策的区别呀。
就好像公司的员工一样，公司的如果一个管理层都不敢做决策，请问这个管理层如何成长，根本就不可能成长，对吧，所以在这个学校里面，会大量的让孩子通过演讲，来分享表达自己的主张，并且自己要做很多很多的决定，从小决定吃什么，从小决定喝什么，父母更多的是给到一些建议，但最终的决策是自己去做，那这是完全不一样的，我不知道大家听到这里会有什么样的感受，这是第一个，然后我就继续去问，我说那你的孩子，通常还会有哪些非常好的表现和特质，然后她就说了，她说我的父亲，因为犹太人每周五晚上的时候，从太阳落山到周六的时候，有一个日子 叫什么呢 叫做安息日。
安息日的意思呢，那一天所有的父母和孩子，然后以及孩子的爷爷奶奶，尽可能的全家聚在一起 然后放下手机，不要看电视 放下电子产品，在那里晚上要聚餐要一起吃饭，然后有说有笑 甚至是做自己喜欢做的事情，比如说陪陪父亲下棋，或陪着自己的孩子拉拉小提琴，或者跟自己的孩子就生活在一起 打闹在一起，促进家庭的更加和谐的一个这样的日子，叫做安息日，非常非常的好。
她说你知道吗，米莉安说我的父亲，也就是诺贝尔数学奖得主的这个人，她说我的父亲有一个习惯，就是说每次到安息日的时候，总喜欢带着我老公，就是他儿子还有他的两个孙子，在一起干嘛呢 在一起辩论，就说我们犹太人有一个习惯，这个习惯就是在安息日的时候，就是不放弃任何学习的机会，然后这个父亲呀，哪怕是诺贝尔学奖，世界举世闻名的诺贝尔数学奖的得主，也会想尽办法在那一天而且回到家里，然后干嘛呢，分享他最近学习到的知识，比如说他看了一本《圣经》，他在《圣经》里面呢，就分享到了他学习到的内容和他的见解和看法。
然后当分享完之后，那你觉得这两个孩子，包括他的儿子或者是米莉安的老公，会是一个什么样的感觉和表现呢，那如果放在中国的传统家庭里，长辈讲了什么 通常我们会怎么样，通常我们会拍手叫好 对不对，讲的太好了 讲的太棒了，对不对，然后呢也不敢有太多的反对意见 对不对，但是你知道吗，在这个家庭里 在犹太人的家庭里，为了培养孩子独立思考的能力，从小是一种习惯 是一种文化，他们没有觉得是不尊重的原因，而很多连他15岁的孙子，都会站起来说，爷爷我觉得你说的这个内容，我有表示不同的看法。
然后大孙子就开始吧啦吧啦讲，就辩解在讲他自己的主张和想法，然后讲完之后小儿子又开始讲，讲吧啦吧啦他的见解和看法，讲完之后说爷爷你觉得我讲的对不对，然后这个爷爷你别看80多岁了，然后也很健谈 独立思想能力也非常非常强，他说我觉得你说的也不对，然后就你能想象到吗，在一个家庭里，爷爷就跟孙子两个人就开始产生激烈的辩论，跟辩论大赛一样，然后中间的米莉安的老公也就是孩子的父亲，然后有时候偶尔也会参战，也会相互辩论的，然后就有点像抬杠的感觉一样，然后辩论的不可开交。
但是当辩论完半个小时一个小时之后，当他们讲的内容无限趋近于真理的时候，所有人都非常的开心，他们会觉得这才是对的，对不对，然后当米莉安分享完，她的儿子跟爷爷孙子在辩论的时候，我就问了一个问题我说，为什么你们的孩子可以这么辩论呢，难道是你们家庭的习惯呢，还是整个犹太人家庭都是这样子的，然后米莉安跟我说，她说对呀不是我家庭是这样子，所有的犹太人家庭都是这样子。
我说为什么呢，是因为你们的父母教过你什么吗，还是你们的老师教过你什么，她说没有，她说都是来自于古代的一个宝典的影响，我说是什么书，她说是有一本书叫做《塔木德》，大家有听说过《塔木德》这本书吗，《塔木德》对于犹太人民族的这种地位，就相当于中国对四书五经是一个道理，都是诞生在两三千年前老祖宗的智慧，然后呢，我就说《塔木德》里面为什么会影响到，每一个孩子都在积极的做辩论，她说因为很简单，因为《塔木德》里面写的内容，有上千章全都是老祖宗的辩论，因为你可以想象吗，犹太人A犹太人b犹太人c，就记录的全都是你一句我一句你一句我一句，都是辩论看法 论证 反对，提出新的观点新的看法和新的辩论新的反对，就你一句我一句你一句我一句，80%的内容都是这个内容。
所以因为《塔木德》书籍的内容，帮助了自古以来几千年来，帮助了犹太人从小就养成了喜欢辩论，喜欢具备独立思考能力的一种方式和精神。
那当我听到这里的时候，我就觉得非常非常的震撼，我终于明白了为什么以色列是世界创新强国，就是今天我们都以为，科技创新最强的国家是哪个国家，是美国 对不对，但其实不对，世界科技创新最强的国家其实是以色列，就是你只有到了以色列你才知道，我去到以色列的时候，然后我路过了一条路，在以色列的海法这座城市，在海法这座城市有一条街，这条街就有一排写字楼，你知道这一排写字楼都是什么公司吗，都是微软 谷歌 苹果，然后甲骨文包括三星，包括很多很多世界最顶级的一些公司，都在那里屹立。
那是运营部门吗，我就去问导游告诉我No No No，是研发部门，他说美国绝大部分的创新，80%的研发中心设立在哪里，设立在以色列，而以色列的研发创新的员工都是什么员工，80%都是犹太人，都是犹太员工，这个就太厉害了，所以说为什么创新能力强，创新能力强的核心是来自于独立思考，如果你都没有独立思考能力，你告诉我你哪来的创新，对还是不对。
所以今天我们中国现在面临最大的问题是什么，我们要想超越美国，我们最重要的就是，培养我们的孩子拥有独立创新的能力，因为我们的孩子没有自主独立创新的能力，没有独立思考的能力，我们就不可能推动科技的发展，我们永远都是山寨别人山寨别人，复制别人复制别人copy别人，永远不可能有新的产品新的科技，成为世界第一不可能领先美国，当我们的科技生产力不能够领先美国的时候，那就不用多说了，对不对，我们怎么可能超越美国，我们永远都不可能超越美国，对不对，人家可以任意的掐我们的脖子，人家可以任意抢走我们的财富，这就是我们当下非常非常重要所面临的一个局势。
那来自于什么呢，来自于独立思考。
所以你可以想象一下，这些独立思考对我们帮助有多大，这就是为什么，犹太人的家里不会买一些很高价值的玩具，甚至是买一些很便宜的玩具，你比如说你随便拿个手机壳，你也可以发挥你的想象力 对不对，比如手机壳揉来揉去长得像什么 对不对，哪怕是一个药片，你可以想象一下药盒还能创造什么样的价值，对不对，再比如说这个桌子还能有什么作用，比如说这本书还能怎么怎么样，就打开无尽的想象力都是如此，这就是我讲到的第一个有自己的主张，和第二个有独立思考的能力，那第三个是什么呢。
第三个就是问问题，就是犹太妈妈犹太的家庭教育，更喜欢孩子能够主动问问题，为什么要问问题，因为一个人问问题就证明他有好奇心，那好奇心是什么，来 各位你猜一下，好奇心的背后其实就是求知力，就是愿意想知道这件事情背后秘密的，一个想法一个心情 对不对，那这个秘密是什么呢，这个秘密就是知识呀 对不对，所以求知力换言之就是学习力，对吧，就是学习的乐趣，为什么鼓励孩子多提问题，然后包括整个父母，包括学校的老师，都会鼓励孩子提很多的问题，只要孩子有问题，尽一些的可能方式要告诉孩子正确的答案，甚至是有意识的去引导孩子们能够自己去思考，甚至自己去做研究，甚至是自己能够去查一些资料，来独立把这些问题解决的能力，就是他可以放弃课本，他可以放弃考试，他可以放弃刷题，但是你一定要把这个问题弄明白。
比如说可能有的孩子就问了，妈妈 天空为什么是蓝的，会问了妈妈，风吹过的时候 树叶为什么会沙沙响，对不对，甚至会有人说妈妈，我拿着棍子甩一下，为什么空气中会有还有会有嗡嗡嗡的声音呢，对不对，嗖嗖嗖的声音呢，为什么会有呢，那这个时候你怎么面对你的孩子，我们我们很多中国人的家长不能说所有吧，但大部分都是这样说我不知道，或者说你知道这个干嘛，这个跟你考试有关系吗，考试又不考这些，好好做你的题，刷二元一次方程式，对不对，或者说好好背你的课文，不求甚解，就不追求他的重要的解读是什么，对不对。
那我从小接触的教育是什么呢，我从小接触的教育就是，孩子好好学习将来找份好工作，或者说孩子呀 现在不吃学习的苦，将来就要吃工作的苦或者社会的苦，现在不好好学习考一个好分数，你就找不到好工作，找不到好工作就赚不了多少钱，赚不了多少钱生活就非常苦，是不是，我们是不是绝大数的中国的孩子，都接受的是这个教育。
但是当易发老师去到犹太人的家庭里的时候，当我去到犹太人的学校的时候，当我去到以色列这个国家，和很多犹太人的家人打交道学生打交道时候，我发现，他们更多的是从来不觉得学习是一种吃苦，非常的震惊 非常的震撼，就为什么学习不是吃苦呢，为什么，他们觉得学习是种快乐呀 学习怎么是吃苦呢，我今天学习了又知道了一个新的知识点，我知道了天为啥是蓝的 好神奇呀，我知道风吹树叶为什么会沙沙的响 好神奇呀，我知道为什么棒子在空中快速的抡一下，马上空气就会嗖嗖嗖响，是因为空气和棒子之间产生了震动，因为震动产生多少次就会有响声，对不对，然后为什么，有一些动物会听到我们人类听不到的声音，一学习才知道，原来人类听到的声音是有一个是有一个赫兹值的，多少赫兹到多少赫兹之间是人可以听得到的，低声波和超声波我们人类都听不到，但是很多动物它就能够听到，当你明白到这么多神奇的道理之后，你才能发现这就是学习的快乐呀，学数学太快乐了，学语文太快乐了，学物理太快乐了，学化学太快乐了，对不对。
学习本来就是一种快乐，就像达芬奇一样，达芬奇的好奇心有多么强，达芬奇的好奇心在临死之前，都要在笔记本上写了一句话，啄磨鸟的舌头到底长什么形状，你说知道这个事跟考试有什么关系吗，你说知道这件事跟他人生有什么关系吗，生活会更好吗，不会 但是他就是单纯的想知道，来 各位你们想知道吗，大部分的中国人麻木了，才不想知道逐木鸟的舌头是什么形状，对不对，所以就没有了好奇心，身边遇到一切好的事情 好奇的事情，奇怪的事情也不想追根问底，更物质了 更浮躁了 更功利了，这就是我们当下的现状。
所以我也想呼吁更多的父母，能够教育孩子拥有好的好奇心，就是你知道你为什么你今天的孩子喜欢打游戏吗，你知道你的孩子为什么不喜欢学习吗，都是因为你带来的，你从小抹杀了孩子的好奇心，孩子对学习没有求知之乐了，只是为了考分 你告诉我这个孩子能持久吗，那些所有的科学家哪一个是为了生活而工作的，都是单纯的求知之乐，这才是整个学习的力量的强大。
一个人认为学习是快乐的才有力量，认为责任他就会痛苦，他虽然也会把压力变成动力，但他的人生是不开心的，我们可以思考一下，因为家庭贫穷努力好好学习，跟我学习本来就是快乐的，你告诉我这两者哪一者的最后的结局会更好，哪一种成就会更高，哪一种成绩会更好，哪一种对他的身心会更好，毫无疑问爱上学习本身的人，才会大成 同意吗，这就是要培养孩子的好奇心。
那培养孩子的好奇心有一个非常非常的关键就是，第一你首先成为一个有好奇心的人，第二如果你的孩子很小，你的孩子在有好奇心的时候，请不要扼杀他的好奇心，不要扼杀他的想象力，第三如果你的孩子现在年龄大了，已经十三四五了，已经被你扼杀了那怎么办，那就是重新要想办法，带他一起走向好奇心的世界，学习不为了别的就是为了好奇，满足自己的求知之乐，就这么简单，那我相信如果能培养出孩子的好奇心，培养出孩子的求知之乐，我相信你的孩子会有一个好的开始，不一定门门能考满分，但是如果有一门能认真学 愿意去学，我觉得对你的孩子来说，就已经是一个很大的帮助了。
第四个犹太妈妈还喜欢培养孩子什么呢，培养孩子金钱思维，这里的犹太妈妈不是光指妈妈，其实就是指父母的意思，为什么要培养孩子的金钱思维呢，你会发现在中国父母培养孩子的金钱思维吗，不会，然后比如说第一压岁钱通常被父母没收，孩子根本就没有对压岁钱的支配权，这是第一个我们能看到的，第二通常花什么钱怎么花，都是父母告诉孩子的，第三也从小不会让孩子学会怎么赚钱，孩子一想赚钱就会告诉孩子，你现在小想什么赚钱 好好学习，第四甚至有人觉得孩子在小的时候赚钱，叫不务正业，五从来没有告诉孩子钱的基本认知，钱的作用是什么，钱只是工具，对吧，这是我们当下我们中国父母的教育的一个缺失。
我们的学校里不教孩子这些东西，那我们的父母就应该教呀，那教孩子对于钱的认知 更是因为什么呢，更是因为这个孩子不能够走出社会之后，被金钱所奴役，被社会所奴役，被工作所奴役，就是我认为这个世界上最好的教育，家庭教育学校教育和社会教育，这三者应该是结合的 而不是分开的，什么叫做结合呢，就是家庭教育和学校教育和社会教育在一起。
你比如说做的好的有谁呢，我就先不讲犹太人的教育，我就先讲李嘉诚。
李嘉诚就是把学校教育，家庭教育和社会教育做到极致的人，李嘉诚让他的孩子 对不对，两个儿子从小他开会的时候，就让他的儿子在旁边跟着听，包括《富爸爸穷爸爸》这本书里面，讲的主人公富爸爸一样，富爸爸从小把罗伯特·清崎带在身边，看他怎么开会，那这是什么教育，这就是社会教育，那从小让他看职场是什么样子的，从小让他们看，老板和员工是一个什么样的角色，对不对。
甚至是富爸爸把员工骂了一顿之后，把罗伯特·清崎叫过来说 清崎，你是长大了以后想要当老板，站到这里骂别人还是想坐在那里被别人骂，那清崎就说了 那我想站在这里骂别人呀，你看这其实都是社会教育，而我们现在教育是脱节的，社会是社会 家庭是家庭 学校是学校，所以导致我们的孩子一旦换一个环境会怎么样，会非常的不适应，然后尤其是走向社会，他的独立自主能力 独立思考能力，有主张的精神完全都没有。
就这么说吧，这个世界不缺考高分的人，但缺乏有自主独立思想意识的人，现在AI都出来了，chatGpt-4这么的厉害了，未来还会不断的演化和诞生更牛的人工智能，你告诉我如果你还做一些普通的简单的，重复性的机械性的工作，你未来一定会被人工智能代替，这就是我想告诉大家说的，那金钱思维是什么呢，金钱思维就是从小教会你对钱是怎么看呀，从小要知道赚钱怎么赚呀，赚钱的辛苦是什么呀，父母的钱是怎么来的。
?你比如说洛克菲勒就是如此，洛克菲勒之所以能够成为石油大王，洛克菲勒之所以能够从石油大王，成为洛克菲勒家族，就是因为洛克菲勒他从小培养孩子的金钱思维，那洛克菲勒是怎么教育自己的孩子呢，洛克菲勒一共有五个儿女，在这些孩子七岁的时候，他就开始向他们灌输如何对待金钱的观念了。
他是怎么做的呢，首先第一个，他先给每一个孩子都建立一个小账本，就每一个孩子发个小本 对不对，上面印着七岁到八岁，每周会给你发30美分的零花钱，11岁到12岁每周发一美元，12岁以上每周就会更多这样美元的字量，所以你会发现，富可敌国的洛克菲勒家的孩子，也不是想怎么花钱就怎么花钱的，而是按年龄大小发放，一美分也不多发一美分也不少发，他家的零花钱都是每周发放一次，而且不止如此，洛克菲勒要求子女们，在每一笔的开支和用途都必须记在账本里，写清楚，就比如说我花了两美分干嘛了，买雪糕了，三美分干嘛了 五美分干嘛了 一美分干嘛了，都要写清楚，然后还要交给父亲检查，就是领钱的时候要给父亲检查，账目清楚用途很正的人，下周再给你多发五美分。
但是如果你的账目不清楚 算错账了，或者是你用的一些钱的地方用的不对，比如说你花了两美分干嘛了，去打游戏了，那就会下周扣你的零花钱，对不对，所以这使得孩子从小就学会了精打细算，如何当家和理财。
洛克菲勒家族尽管富甲天下 门第显赫，但却从来不在金钱上放任孩子，这种做法可以说是，无论是西方还是东方都非常可取，就是他们认为富裕家庭的子女，比普通人家的子女更加容易受到物质的诱惑，所以他们对后代的要求比寻常人家更加严格，并通过这种方法，使孩子从小就会养成不乱花钱的习惯，学会精打细算 当家理财，就是因为这样子，才可以使家族财富及精神能够传承下去。
比如说我们可以从洛克菲勒的家族零花钱当中，你可以发现三个东西，第一个就是不管是穷是富，让孩子自己去挣零花钱，从老洛克菲勒开始，就是洛克菲勒他的父亲，就开始这样训练自己的后代了，比如说老洛克菲勒从小家教就很严，靠父亲给一些定死的一些小工来挣零花钱，于是洛克菲勒的父亲叫老洛克菲勒，于是老洛克菲勒清晨到田里去干活，然后有时帮母亲挤牛奶，然后呢就会有一个小本记账，把自己的工作量化后，说每小时这个赚了0.37美分，对吧，这个赚了0.37元，那个赚了0.5元等等，就这个家训这个办法，一直流传到了洛克菲勒手里。
所以洛克菲勒对自己的孩子的要求也是一样的，会给孩子们很少的零花钱，但是呢 如果你想多花钱怎么办呀，你可以做家务呀，通过做家务可以得到一些报酬补贴，洛克菲勒还让自己的妻子做总管，说每一周要认真的检查孩子的账本，比如说会给他分配一些工作，打苍蝇两美分，削铅笔十美分，练习乐器一小时五美分，修好一个花瓶一美元，一天不吃糖果还可以奖励两美分，第二天还不吃的奖励十美分，然后他们在花园里还有很多地方去干活，如果拔十根杂草可以挣到一美分，对不对，然后砍柴一小时15美分，然后每天去院子里打扫又获得十美分。
后来当上了副总统的二儿子纳尔逊九岁的时候，和以及兴办新工业的三儿子劳伦斯在7岁的时候，为了挣到更多的零花钱，还主动要求要承包家里所有的家务，包括是擦鞋，他们清晨六点钟就起床干活了，每双皮鞋擦完赚五美分，然后每双长筒靴一角，然后当他们十多岁的时候还合伙养兔子，卖给医学的研究所里还赚了不少外快。
然后后来这些孩子又想到一个更赚钱的办法，他们开了一个菜园，种了一些蔬菜，丰收的时候 他们就把它拿在市场上去卖，然后又赚了很多很多的钱，就非常非常的开心 对不对，所以孩子们为了获得更多的零花钱，就被激发出了更大的热情和积极性，洛克菲勒还曾经指着她13岁的女儿说，说你看到没有 这个小姑娘已经开始学会赚钱了，你根本都想象不到她是怎么赚钱，我听说煤气用的仔细一点费用就可以降下来，我就便告诉了她，然后每个月，从目前的账单上节约下来的钱都是她的，于是我的这个女儿每天晚上四处转悠，看到整个家庭里面，因为这个家很大嘛 对不对，然后有没有人在点煤气灯的时候，就把它关小一点点，油灯的时候就把油灭了 不用的时候。
虽然洛克菲勒家族富可敌国，但是对于孩子是非常苛刻的，让自己的孩子赚零花钱，他的目的是什么，目的就是最大限度的培养孩子的独立精神，让孩子从小知道钱来之不易，有付出才有收获，才会爱惜金钱 才会学习，才会学会节约用钱，计划开支 不铺张浪费 视勤劳者为美德，所以这也正如小洛克菲勒说的他说，我要让他们懂得金钱的价值不要糟蹋它们。
在洛克菲勒家族里面，孩子从小就不准乱花钱，给孩子钱也是要有节制的，包括在学校读书的时候也是一样的，他们一律在学校住宿，大学毕业后都自己找工作，直到他们在社会中，锻炼到一定能够经得起风浪以后，就上一辈人才会把家产再交给他们，所以在洛克菲勒的家训当中有这么一条，说尽可能藏起一半的爱，什么意思呢，就洛克菲勒他自己惜金如命，16岁就花一毛钱买了一个红色的小本子，记下了每一笔的收入和开支，一生都把账本视为自己最珍贵的纪念物，这个账本被放在了保险箱，并作为传家主后代传承下去，所以洛克菲勒除了要求孩子的零花钱要记账以外，还经常告诉孩子要学会有过节制的生活，为此他给孩子的零花钱几乎到了吝啬的程度，是不是。
然后有一次洛克菲勒的孙子，大卫然后后来也成为了美国出色的银行家，他的父亲就把他叫到房间里说，我打算每周给你两角的零花钱，不过我有个小小的要求，那就是请你准备一个本子，在上面记下每笔钱的用途，然后不止如此呀，洛克菲勒还在厨房里摆了六个杯子，每一个杯子的表面上都写着孩子的姓名，杯子里面装的是孩子们一周吃的零食，比如说这个孩子过多的吃了很多杯子里的糖，然后等到别人喝咖啡的时候，别人放糖的时候他就只能喝苦咖啡了，然后如果你想要得到糖，你必须要等到下一周父母才会发放。
那这样做的意义是什么呢，这样做的意义就是，让孩子知道能够有节制的生活，而不要紧着眼前大肆着自己去消费，对不对，而且不是如此 洛克菲勒家族节制孩子的零花钱，并且要求孩子记账，他这样做与钱的多少没有区别，没有关系 也不是为了省钱，而是也要刻意培养孩子的节约精神，其价值的目的就是让孩子从根本长远的利益，而克制个人一些暂时的欲望，如果你屈服于眼前的诱惑 那么你将一事无成，所以实际上他的这一些所有的方式，对一个人来说都是非常重要的品质，控制零花钱的用途就是如此。
每周给孩子发固定的零食，如果你这一周零食不吃能够忍到下一周，你的零花钱会再多一些，如果再忍住不吃，再到下下周你的零花钱又会更多一些，那为的是什么呢，为的就是让孩子从小懂得延迟满足，什么叫做延迟满足，就是我不知道大家有没有看过一本书，这本书叫做《意志力》。
在《意志力》的这本中讲过这样的一个试验，他们请了两组孩子，并且在每一个孩子的桌子上，放了一盘特别好吃的零食，告诉孩子如果你在我半个小时之后，我出去之后半个小时回来 你能忍住不吃，我就给你两倍的零食，但如果你现在吃了 那就没有两倍的零食了，于是工作人员就出去了，他们就在监控中看这些孩子，这些孩子每个人都能听懂要求和规则，所以有些人就坚持不吃，但有些人就看着这些零食，但是有些孩子就看到这些零食非常的诱惑，口水都快流下来了，把零食拿过来拿过去玩过来玩过去，吃又不吃吃又不吃的样子。
但是没过十分钟你会发现，有的孩子最终还是选择了吃零食，但就有一部分的小孩子，他们就一直选择半个小时不吃，到最后当研究人员回来之后，给他发放了两倍的零食 获得了更多的奖励，他们不只是做了这样一个小实验，而且他们竟然长达了50年的跟踪，这是哈佛大学的一个着名的试验，跟踪后来发现凡是当年能够做到延迟享受，确定现在不吃零食的孩子，到未来都成为了中产阶级以上的，而当时那一刻没有接受住诱惑，马上就吃零食的孩子，都成为了中产阶级以下 甚至是生活潦倒的人。
所以想表达什么，想表达就是洛克菲勒家族，从小就想办法要求孩子懂得控制零食享受，为什么很多人自己的工作一事无成，为什么，就是因为受到诱惑太多嘛，这里打游戏受一下诱惑，本来想要工作的吃烧烤又受到诱惑，本来又想工作的喝酒又受到了诱惑，请问如果不懂得延迟享受，如果不懂得忍耐性克制力，怎么可能会成就一番伟业呢，这就是犹太家族，他们教育孩子的四大重要的特质和要素。
?哪四大呢，第一独立思考，就是要经常的辩论，第二问问题让孩子拥有好奇心，要找到孩子求知之乐，第三有自己的主张，要学会演讲表达自己的观点和感受，第四要从小赋予孩子的金钱思维，这也是犹太人为什么，在这个世界占有非常重要的地位的核心原因，所以这本书易发老师到这里就讲完了，那各位我不知道大家有没有什么感受，如果你有收获请立刻写在评论区，或者写在你的日精进，我希望这本书的分享，对你甚至是对你的孩子，未来会有一个巨大的帮助，我是易发老师每天要做三件事，读书 思考与行动，我相信我们的人生将会越来越美，感恩大家我们下一期与你不见不散。