第四章、少子上学
二女也即朱家老四朱秀蓉和老五朱世喜都上学后，老六朱世财在家里就没有人带了，想到他从小就喜欢读书，还没满六岁，朱根福就让他到学校读书。学校知道朱家这个老六的情况，当然也乐于收他入学。这样一来，家里几个小的娃娃都全部上学去了。
但老四朱秀蓉和老五朱世喜的成绩都不是很好，特别是老五，每学期的成绩差不多都是班上的垫底。不过，人各有所长，朱世喜虽然学习不好，但在家里干活却是一把好手。
老六朱世财的身体状况比小的时候好多了，正如朱世寿有着天生的经商潜质一样，朱世财似乎也有着天生的读书潜质。由于两三岁时就开始跟着哥哥、姐姐到学校，并且象模象样地和正式学生一样坐在教室里听老师讲课，尽管年龄还很小，但却已经掌握了一些知识，学到了不少东西，被学校里的老师和学生们视为“神童”。正式读书后，一年级学生要学的东西除拼音还掌握得不太好外，其他的朱世财基本上都已经掌握了。上了一学期后，他就给家里的人和班主任老师提出来，说他想到二年级去上课，在一年级上课感到没有意思。家里的人包括朱根福对于读书的事，都没有更多的发言权，朱秀珍的学习成绩是除朱世财外最好的，在家里稍有一些发言权。她支持朱世财跳到二年级去读，她对爷爷婆婆及父母亲说：“幺兄弟要跳班就让他跳嘛！一年级他学起来可能确实没有兴趣，不少东西他都已经掌握了。”二儿朱世寿也支持朱世财跳班。对大女儿的话朱根福一般都是要听的，但对于朱世寿的话，朱根福就一般不听他的，觉得这个娃儿说话做事都让人感觉不太靠谱。
既然学习成绩最好的大女儿都说可以让朱世财跳班，朱根福也就同意了，他说：“老六要跳级就让他跳吧，反正他也还小，跳了以后不行又跳回来就是。”确实，农村里的娃娃一般都是七八岁以后才开始读书，有的甚至十来岁了才开始读小学，而朱世财年龄还不到六岁就开始上学了，比其他娃娃早读了好几年。
家里人同意后，朱世财就让他二姐朱秀蓉陪他去找学校里的老师和校长，正式提出要跳班的事。学校里的老师都知道朱世财的学习情况，但一个不到六岁的娃娃一下子要跳到二年级，一些老师觉得有些把握不准，感到有些为难，特别是二年级的班主任老师，担心跳到自己班上后，如果成绩不好，会影响自己班上学生的成绩和他本人教学水平。但学校校长的思想倒是要开通得多，他觉得可以让朱世财跳一下班，既检验一下朱世财的学习能力，也可以借朱世财的事来提高学校的影响。当然，为了保险起见，他私下里对二年级的班主任老师说：“可以先不在你们班上注册，等上一学期下来看他的成绩再来确定。”校长这样一说，二年级的班主任老师当然就无话要说了。如果成绩好，就算自己班上的学生，如果成绩不好就不算，这何乐而不为？
就这样，朱世财就从一年级跳到了二年级。到二年级时，实际上已经是二年级下学期了，相隔了一个学年。跳班后，开始时班上的老师对朱世财的学习成绩有些担心，但过了一段时间后，才发现这些担心都是多余的。
朱世财跳到二年级，并没有感到学习起来有什么吃力的。虽然刚开始时有一段时间的适应期，但适应了二年级的学习后，学习成绩很快就提升到了班上的前几名，到一学期结束时，学习成绩已经跃居到班上第一名，科科满分。学校老师和班上的其他同学都对此感到惊讶。
到二年级下学期时，朱世财又想跳到三年级去。他把哥哥姐姐们读三年级时的课本找来看了一遍，觉得也并不难。于是他自己也不和家里人说，自己就去找到学校领导，提出自己希望能够跳到三年级读书的要求。基于朱世财已经跳了一次级，再跳，学校校长都觉得把握不准。校长找到三年级的班主任，提出朱世财想跳级到他班上时，三年级的班主任老师也知道朱世财的情况，但也同样拿不准，便向校长提出，出两套题考一下再说。校长一想，班主任老师提出的意见有道理，就让三年级的班主任老师按照三年级学生物要求，语文和数学各出了一套题，让朱世财做。结果，除了语文考了个95分外，数学全部做对了。
这样一来，朱世财又从二年级跳到了三年级。
朱世财的事情，在柏林公社乃至龙台区周围都传开了，说是柏林公社学校的一个神童。也因此，朱世财小学毕业时，还不到十岁（那个时候，小学读五年，初中和高中都分别只有两年）。
对于朱家老四、老五和老六之间巨大的成绩反差，不少人都感到不可理解，觉得同样是一个父母生的，差异咋会那么大？在这种情况下，老五朱世喜就承受了极大的思想压力，看到他俩，有人就会说，你们两兄弟，论长相是两兄弟，论学习，咋个成绩相差那么远呢？还有人会问：“老五，你是不是学习不用心啊！”弄得老五朱世喜很不好意思，因而在心里产生了厌学、弃学的情绪。