在铜仁市碧江区川硐教育园区的核心区域，铜仁市第七完小（简称“铜仁市七完小”）如一颗充满活力的新星，自2015年建校以来，始终以“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”为初心，在十年发展历程中，从服务周边村落的基础小学，逐步成长为辐射川硐片区、融合城乡教育资源的现代化公办小学。如今，这所拥有28个教学班、1400余名学生的学校，以“科技启蒙、书香润心、体教融合”为办学特色，在“崇德、博学、健体、创新”的校训指引下，成为碧江区推进教育均衡发展、助力乡村振兴的重要教育阵地。
学校沿革与基本概况
十年砥砺的成长轨迹
铜仁市七完小的诞生，紧密契合了铜仁市城市扩容与教育均衡发展的时代需求。2015年，随着川硐教育园区的规划建设，为解决周边川硐村、凉湾村及园区务工人员子女的就学问题，政府投资兴建了这所标准化小学。建校初期，学校仅有8个教学班、360名学生、22名教职工，校舍建筑面积不足3000平方米，虽条件有限，但全体师生秉持“艰苦奋斗、务实办学”的精神，为学校发展奠定了坚实基础。
2018年，学校迎来首次发展机遇——依托碧江区“全面改薄”工程，政府追加投资扩建校园，新增教学楼1栋、功能室8间，运动场升级为塑胶场地，办学规模扩大至18个教学班，学生人数突破800人，首次配备专职英语、艺体教师，从“基础办学”向“特色办学”迈出关键一步。2022年，随着川硐片区城镇化加速，学校启动“智慧校园”建设，实现无线网络全覆盖、教学设备“班班通”升级，建成计算机室、科学实验室等现代化功能空间，办学条件达到区级优质校标准。
截至2025年，学校已形成“一校一址、功能完善”的格局，校园占地面积达平方米，建筑面积8500平方米，服务半径覆盖川硐街道3个社区及周边2个行政村，成为连接城乡教育、保障民生需求的重要节点，先后荣获“碧江区教育工作先进集体”“铜仁市校园安全示范校”等称号。
规模结构与硬件实力
在办学规模上，学校呈现“稳步扩容、精细管理”的特点。2025年春季学期，共设28个教学班，在校学生1423人，其中易地扶贫搬迁子女、进城务工人员子女占比达65%，平均班额控制在51人以内，严格符合国家办学标准；教职工队伍共86人，其中专任教师81人，行政后勤人员5人，师生比1:17.6，为个性化教学与育人管理提供充足人力保障。
师资队伍构建“梯队合理、专兼结合”的格局。81名专任教师中，区级骨干教师9人、校级骨干教师15人，涵盖语文、数学、英语、科学、音体美等全学科，形成“学科带头人+青年教师”的成长梯队；学历结构持续优化，本科学历教师占比78%（63人），较2018年提升40个百分点，学历合格率100%；职称分布均衡，高级教师11人、一级教师38人、二级教师32人，既有深耕乡村教育的“老教师”，也有毕业于师范院校的“青年新秀”，全体教师秉持“爱生、敬业、善教”的教风，多次在区级教学竞赛中获奖。
硬件设施满足“优质教学、全面育人”需求。教学设施方面，28间教室全部配备70英寸智能交互黑板、实物展台，实现“课件演示、互动教学、在线资源调用”一体化；建成“智慧教室”1间，配备平板电脑30台，支持“分层教学、小组探究”模式；计算机室2间，配备高性能电脑80台，满足“人手一机”的信息技术教学需求。
特色功能空间亮点突出：图书馆藏书3.2万册，涵盖儿童文学、科普读物、乡土文化等类别，设置“乡村振兴”“铜仁故事”特色书架，实行“开放式借阅+班级图书角”双模式，2024年学生人均借阅量达3.8册；科学实验室按国家标准配置，可开展“植物生长观察”“简单电路搭建”等100余个实验项目，配备专职实验教师，确保实验课开课率100%；艺术教室3间（音乐1间、美术2间），音乐教室配备钢琴、电子琴等器材，美术教室提供画板、陶艺工具，为艺体教育提供专业场地。
运动与安全设施完善：200米塑胶跑道环绕的运动场，包含1个标准篮球场、1个五人制足球场及健身区域，满足日常体育教学与社团活动需求；校园监控实现“无死角覆盖”，配备专职安保人员3名、一键报警装置5处，联合社区民警开展定期巡逻，连续5年获评“碧江区平安校园”。
办学理念与教育体系构建
三维融合的核心理念体系
学校立足服务城乡结合部学生的定位，确立“以人为本、均衡发展、特色育人”的办学思想，构建以科技启蒙为突破点、以书香润心为文化底色、以体教融合为实践路径的三维核心理念体系，形成清晰的育人目标：培养“有文化底蕴、有科学思维、有健康体魄”的新时代乡村少年。
这一理念体系转化为具体行动方向：科技启蒙聚焦“兴趣培养、实践探究”，通过科技课程、社团活动激发学生创新意识；书香润心注重“阅读习惯、文化传承”，以书籍为载体提升学生人文素养；体教融合强调“体质提升、品格塑造”，通过体育锻炼与竞技活动培养学生坚韧意志。在理念引领下，学校形成“三风一训”精神标识：校训“崇德、博学、健体、创新”明确育人根本；校风“文明、和谐、奋进、求实”营造积极氛围；教风“爱生、敬业、善教、笃行”规范教师行为；学风“勤学、善思、好问、乐践”引导学习方式。
五育并举的课程与活动体系
学校以国家课程为基础，结合办学特色，构建“基础课程+特色课程+实践课程”的三维课程体系，落实“五育融合”要求。
基础课程：夯实学业根基
严格落实国家课程方案，创新教学模式提升效率。语文教学推行“大阅读”计划，将“晨读古诗文、课读教材、课外阅读推荐书目”结合，每周开设1节阅读分享课，学生通过“故事演讲、读书笔记展评”展示成果；数学教学采用“生活情境教学法”，如在“百分数”单元，组织学生调查超市折扣、计算家庭水电费，让抽象知识与生活结合；英语教学引入“趣味情境课堂”，通过英语儿歌、简易话剧表演，提升农村学生语言学习兴趣。2024年，学校在碧江区小学统测中，全科合格率达92%，较2018年提升18个百分点，教学质量稳步上升。
特色课程：发展个性特长
围绕三大核心特色，开设系列校本课程与社团活动。
- 科技特色课程：开设《科学小实验》《编程入门》等课程，组建“科技发明社团”“机器人社团”，配备3d打印机、简易机器人套件等设备，2024年社团学生设计的“自动浇水花盆”获碧江区青少年科技创新大赛二等奖；
- 书香特色课程：开设《经典诵读》《铜仁民间故事》课程，每年举办“读书月”活动，通过经典诵读展演、书签制作比赛等形式营造氛围，2025年春季“读书月”吸引1200余名学生参与；
- 体育特色课程：以“足球、跳绳”为重点，开设足球校本课，组建校足球队、跳绳队，足球队连续2年获碧江区小学生足球比赛乡村组季军，跳绳队在区级跳绳比赛中斩获3项单项奖。
实践课程：锤炼综合能力
构建“学校+家庭+社会”三维实践体系，让学生在实践中成长。
- 学校实践：将劳动教育纳入必修课，分年级开展“校园绿植养护”“手工制作”“厨房小帮手”等活动，2024年秋季举办“校园丰收节”，学生将种植的蔬菜制作成菜肴，体验劳动乐趣；
- 家庭实践：推出《家庭实践清单》，要求学生每周完成“洗碗、扫地、照顾长辈”等家务，家长通过班级群分享实践照片，每月评选“家务小能手”；
- 社会实践：与川硐农业科技园、碧江区博物馆建立实践基地，每学期组织“农业研学”“文化寻访”活动，2025年清明期间，学生走进烈士陵园开展“祭英烈、学党史”活动，深化爱国主义教育。
师资队伍建设与育人实践
师德为先的队伍塑造
学校始终将师德师风建设作为“立校之本”，通过“榜样引领、制度规范、活动强化”提升教师素养。每年开展“最美教师”评选，挖掘身边典型——如扎根乡村教育10年的语文教师张艳，坚持每周为留守儿童辅导作业，其事迹被碧江教育公众号报道；制定《教师师德考核细则》，将“不体罚学生、不有偿补课”等要求纳入考核，实行“一票否决制”；每学期开展“家访暖心行动”，要求教师重点走访易地扶贫搬迁家庭，2024年全体教师累计家访2800余次，为110余名困难学生提供“一对一”帮扶。
专业赋能的成长路径
针对教师发展需求，学校构建“分层培养”体系：对青年教师实施“青蓝工程”，每位青年教师配备1名骨干教师导师，通过“备课指导、听课评课”加速成长，2024年有5名青年教师获区级“教坛新秀”称号；对骨干教师，优先推荐参加省市级培训，支持开展课题研究，近年完成《乡村小学科技教育实践研究》等4项区级课题；定期开展“教学基本功大赛”“同课异构”活动，2025年春季举办的跨学科示范课活动，涵盖语文、数学、科学3个学科，有效提升教师教学能力。
浸润式的育人成效
在“五育并举”理念引领下，学校育人成效显着。学业方面，学生成绩稳步提升，2024年碧江区统测中，数学、语文优秀率分别达45%、42%，远超乡村小学平均水平；特色发展方面，科技社团、足球队多次在区级比赛中获奖，2024年获评“碧江区科技教育先进校”；学生品格塑造方面，通过感恩教育、劳动实践，搬迁家庭子女快速适应校园生活，家长满意度达96%。
办学特色与社会影响
鲜明的办学特色
学校形成三大特色品牌：一是乡村科技教育特色，通过简易实验、小发明活动，激发农村学生科学兴趣，成为碧江区乡村小学科技教育的典范；二是城乡融合育人特色，针对搬迁子女占比高的特点，通过心理疏导、习惯培养，帮助学生融入城市生活；三是体教融合特色，以足球、跳绳为载体，提升学生体质，培养团队精神，2024年获“碧江区体育工作先进单位”。
广泛的社会认可
学校的办学实践赢得家长与社会好评，搬迁家庭家长评价“孩子不仅学会了知识，更养成了好习惯”；在区域教育中，学校多次承办乡村小学教学研讨活动，分享“科技启蒙+书香育人”的办学经验；2023年，学校的《乡村小学课后服务特色化实践》案例获碧江区教育创新案例二等奖，成为推进乡村教育振兴的实践样本。
面向未来，铜仁市七完小将继续坚守“服务城乡、均衡育人”的初心，计划扩建科技功能室、增设劳动实践基地，深化与城区优质学校的合作，让乡村孩子享有更优质的教育资源。从2015年的简陋学堂到如今的特色学校，铜仁市七完小用十年时间证明：乡村教育也能凭借特色发展，点亮孩子的成长之路，为乡村振兴注入教育动能。